政策导向是推动水泥行业发展的关键驱动力
面对复杂多变的环境,水泥行业唯有紧跟时代步伐、主动适应变化才能立于不败之地、为我国经济社会的高质量发展做出更大贡献。
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我国已确立到2020年迈入创新型国家行列的目标,教育在创新人才培养中应有何作为?市科教党委、市教委近日颁发的《进一步加强创新人才培养的若干意见》提出:设立大学生创新基金,每年资助1000个大学生创新项目,同时高校给予不少于1:1的资金配套;将在普通高中、职业学校和高校中开设各具特点的“创新思维与技能”课程,启发学生创新意识,积极投身创新活动。
提高自主创新能力,建设创新型国家,需要大批具有创新精神和能力的人才。权威人士认为,上海各级各类教育在培养创新型人才方面虽然积累了一定经验,但在体制、机制和人才培养模式等方面,与创新人才的培养要求还不相适应。如教育体系仍然相对封闭,人才培养模式比较单一,与经济社会发展存在脱节;高等教育课程比较陈旧,基础教育课程内容偏多偏难,压缩了学生创新的时空;在教学中“重知识轻能力、重课堂轻实践、重分数轻素质”现象还存在;教师知识结构老化和创新素质不高的状况尚未得到根本改变。
大学校园里,不少本科生怀揣科研项目跃跃欲试。如今,新设立的大学生创新基金将帮助他们“点石成金”。经过遴选后入围“大学生创新性实验计划”的科创项目,每一项可获2万元左右资助。消息一公布,高校学子反应踊跃。在东华大学,学生申报的科研项目创意迭出:通过机械结构改造,让下肢残疾人只用双手便能驾驶自动档汽车;将信息技术与纺织技术相结合,让服装可以“聪明”地感应穿戴者的动作;在大型超市安装导航系统,让顾客方便地获悉所需商品的位置和信息……具有创新能力的本科生,可以实现独立承担科研项目的梦想。
中小学如何为创新人才营造“源头活水”?市教育部门要求,中小学要控制课时总量,降低教学难度,减轻学生过重的课业负担,加强学生的实践体验和探究学习;高中阶段学校要加强面向学术前沿和实践前沿的课程建设,有条件的高中要与高校合作共建拓展型与研究型课程,共享实验设施。
为进一步鼓励中小学生创新,本市将建立多种形式的学生实验室,为学生设立科研专项经费;鼓励高校研究生志愿者与中学生结为研究伙伴,指导中小学生开展课外创新活动。
本市将选择若干应用型学科专业进行试点,鼓励教师利用学术假期或挂职锻炼等形式,去企业、科研院所、政府部门工作,将教师实践经历与成绩纳入其职务晋升、考核评价指标体系。
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面对复杂多变的环境,水泥行业唯有紧跟时代步伐、主动适应变化才能立于不败之地、为我国经济社会的高质量发展做出更大贡献。
2003年1月10日,时任浙江省委书记习近平同志在国家经贸委全国散装水泥办公室致浙江水泥散装率连续三年全国省、区第一的贺信上批示:“散装水泥发展的经验值得总结,使我省各行业、产业都树立赶超意识,奋发向上,力争先进,开拓创新。向水泥产业的干部、职工致敬,并希望继续保持先进,取得新的成绩。”
“三大工程”建设和“房地产发展新模式”引起了大家的广泛关注。
近年来,各地都在不断探索构建房地产发展新模式,从此次中央金融工作会议的精神来看,保障性住房建设、城中村改造和“平急两用”公共基础设施建设“三大工程”建设或是构建房地产发展新模式的重要抓手。
为贯彻落实《国务院办公厅关于全面实行行政许可事项清单管理的通知》(国办发〔2022〕2号)要求,规范和加强市场监管领域行政许可事项清单管理,市场监管总局制定了《市场监管领域行政许可事项实施规范》,已经2023年8月4日总局第16次局务会议通过,现予公告。
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